Diario

Jornadas del 06 al 17 de octubre 

Durante mis primeras prácticas con el grupo de primer grado viví una experiencia profundamente significativa para mi formación docente. Desde el primer día me sentí muy feliz y emocionada por estar frente a un grupo tan pequeño, aunque también nerviosa, ya que no había trabajado antes con alumnos de esta edad. Existía en mí la incertidumbre de saber si lograría captar su atención, comunicarme adecuadamente y responder a sus necesidades; sin embargo, poco a poco esta experiencia se convirtió en un lindo descubrimiento.

A lo largo de los días se trabajó el proyecto “Una escuela llena de emociones”, enfocado en que los alumnos reconocieran sus características físicas, cualidades, gustos, intereses, habilidades y emociones. Iniciamos con actividades para que los niños identificaran que todas las personas somos diferentes y valiosas, reconociendo sus propias características y las de sus compañeros. Estas actividades permitieron generar un ambiente de confianza, respeto y participación, lo cual me hizo sentir más segura dentro del aula. 

Posteriormente, se abordaron las cualidades, gustos e intereses de cada alumno, mediante dibujos, dinámicas grupales, cuentos, videos y la elaboración de un pequeño librito sobre sí mismos. Me sentí muy satisfecha al observar cómo los niños lograban expresarse, compartir lo que les gusta y reconocer aquello que los hace especiales. Su entusiasmo y sinceridad me recordaron la importancia de trabajar desde lo emocional y lo humano, especialmente en los primeros grados.

También se realizaron actividades para identificar talentos y habilidades, como el “show de talentos”, así como dinámicas para reconocer a los demás, valorar la diversidad y fortalecer la convivencia. Estas experiencias fueron muy significativas, ya que pude observar cómo los alumnos aprendían a expresarse con respeto y a reconocer aspectos positivos en sus compañeros, lo que me llenó de orgullo y emoción.

En la etapa final del proyecto, los alumnos planificaron y elaboraron un collage personal que representaba quiénes son, qué les gusta y cómo se sienten. Acompañarlos en este proceso fue muy enriquecedor, ya que pude apoyar, orientar y observar su creatividad. La exposición de los trabajos fue un momento muy especial, tanto para ellos como para mí, pues reflejó el aprendizaje logrado y el desarrollo de su autoestima.

Al concluir estas prácticas, me sentí agradecida y contenta por todo lo aprendido. Trabajar con primer grado fue un reto, pero también una experiencia muy enriquecedora que reafirmó mi vocación docente. Me llevo aprendizajes importantes, mayor confianza en mí misma y la certeza de que el trabajo con los más pequeños requiere sensibilidad, paciencia y mucho corazón.

 Jornadas de 10 de noviembre al 05 de diciembre 

Lunes

Hoy iniciamos el proyecto Museo de las Emociones. Sentí mucha curiosidad por ver cómo reaccionarían los alumnos y, para mi sorpresa, participaron bastante bien desde la lluvia de ideas sobre qué es una emoción. Me agradó verlos compartir ejemplos de su vida cotidiana. Me sentí satisfecha con su interés inicial, aunque noté que algunos niños aún confunden algunas emociones básicas, lo cual iré reforzando.

Martes 

Hoy trabajamos en reconocer emociones y relacionarlas con situaciones. Durante el juego de tarjetas, los alumnos se mostraron entusiasmados, pero algunos tuvieron dificultades para expresar verbalmente lo que sentían. Aun así, me dio gusto ver cómo poco a poco se iban soltando. Me sentí tranquila porque el grupo respondió bien.

Miércoles 

En la sesión de hoy realizamos dramatizaciones para representar emociones. Aquí noté un avance importante: los alumnos estaban más seguros al mostrar expresiones corporales. Me sentí satisfecha al ver que se ayudaban entre ellos para mejorar sus gestos. Fue un día positivo y muy dinámico.

Jueves 

Hoy reflexionamos sobre cómo tratar a un compañero que está triste o enojado. Me gustó la sensibilidad que demostraron, aunque algunos necesitaban ejemplos concretos para entender mejor. Fue un día tranquilo y sentí que el grupo avanzó en la parte socioemocional.

Lunes 

Hoy fue uno de mis días favoritos. Introduje la Lengua de Señas Mexicana para expresar emociones. Me sentí muy contenta al ver el interés del grupo; incluso los más tímidos querían participar. La mayoría logró realizar las señas correctamente. Aunque hubo ausencias que dificultan el seguimiento, en general fue muy satisfactorio.

Martes

Repasamos las señas y realizamos pequeñas presentaciones en equipo. Los alumnos estaban motivados, aunque algunos se distraían rápido. A pesar de eso, me sentí orgullosa del avance y de la disposición del grupo para practicar algo nuevo.

Miércoles 

Hoy comenzaron a elaborar sus carteles, máscaras y representaciones artísticas. Noté mucha creatividad. También hubo pequeños conflictos en algunos equipos por la organización, pero lograron solucionarlos. Me sentí satisfecha porque avanzaron más de lo que esperábamos.

Jueves

Ensayamos cómo hablarán frente a los visitantes del museo y cómo usarán la LSM. Algunos alumnos estaban nerviosos, pero al practicar varias veces fueron ganando seguridad. Me dio gusto ver el compromiso que mostraron. El proyecto empezaba a tomar forma claramente.

Viernes 

Hoy concluí el proyecto de las emociones, y este fue uno de los días más especiales para mí. Me sentí muy satisfecha con el resultado final, especialmente con la actividad de Lengua de Señas Mexicana. Los estudiantes comprendieron por qué es importante aprender diferentes formas de comunicación y mostraron respeto al practicar las señas.

El Museo de las Emociones quedó organizado y los alumnos lograron explicar sus trabajos a sus compañeros. Aunque algunas faltas influyeron en la participación de ciertos alumnos, el proyecto cerró de manera muy positiva. Me sentí orgullosa de la organización alcanzada y de la capacidad del grupo para expresar cómo se sienten.

💮Video final💮

Lunes 

Hoy iniciamos el proyecto “Nos comprometemos con otros seres vivos”. Comenzamos con una lluvia de ideas sobre qué es un ser vivo. Los alumnos participaron activamente mencionando animales, plantas y personas. Después compartí una definición adaptada para primero. Noté que la mayoría comprendió la diferencia entre seres vivos y no vivos al observar imágenes.

Durante la elaboración del mapa mental, los alumnos mostraron interés, aunque algunos tuvieron dificultad para organizar sus ideas por escrito. En general, fue una sesión fluida y los estudiantes mostraron curiosidad sobre el nuevo tema.

Martes 

Vimos el capítulo “La tala de árboles” de The Wild Thornberrys. Antes del video, los alumnos hicieron hipótesis sobre lo que podría pasar si se talaban árboles. Mientras vimos el capítulo, hice pausas estratégicas para guiar la reflexión.

Los niños expresaron preocupación por los animales y coincidieron en que los árboles son necesarios para que vivan. El dibujo final permitió identificar lo que cada uno consideró más importante. Hubo buena participación, aunque algunos alumnos no asistieron, lo cual limita la continuidad en sus aprendizajes.

Miércoles 

La actividad de búsqueda de insectos en el patio fue muy motivadora para el grupo. Los alumnos mostraron entusiasmo por encontrar las imágenes escondidas. Al regresar al salón, identificaron insectos como hormigas, mariquitas, abejas y mariposas.

Hubo algunos conflictos menores entre alumnos por querer encontrar más imágenes, pero se resolvieron con diálogo. La sesión permitió observar la disposición del grupo para participar en actividades prácticas.

Jueves

Hoy retomamos los insectos encontrados ayer. Al mostrar las imágenes nuevamente, los alumnos notaron diferencias en cómo se mueven. En equipos elaboraron un cuadro comparativo entre insectos voladores y terrestres.

La mayoría logró identificar características clave: alas, número de patas, tamaño y forma de desplazamiento. El juego “Adivina el insecto” les resultó muy divertido y permitió reforzar lo aprendido. Sin embargo, hubo ausencia de algunos alumnos que afectó el trabajo de ciertos equipos.

Lunes

Este día lo viví con mucha expectativa, ya que comenzamos a profundizar en el reconocimiento de los demás. Me sentí tranquila y motivada al observar cómo los niños lograban formular preguntas para conocer a sus compañeros. Aunque algunos necesitaron apoyo, me sentí satisfecha al acompañarlos en el proceso y ver su esfuerzo por expresarse mejor. Fue un día que me recordó la importancia de guiar con paciencia y cercanía.

Martes

Fue un día muy especial, lleno de sensibilidad y emociones. A través del arte, los alumnos lograron representar a sus compañeros, describiendo cualidades positivas. Me sentí conmovida al escuchar los comentarios tan sinceros y respetuosos que surgieron durante la actividad. La dinámica del “lazo invisible” me hizo sentir profundamente feliz, ya que pude notar cómo se fortalecía el sentido de grupo y el respeto entre ellos.

Miércoles

Este día estuvo marcado por la creatividad. Al planear sus collages, los alumnos mostraron entusiasmo y muchas ideas para representarse a sí mismos. Me sentí contenta y orgullosa al ver cómo reflexionaban sobre su identidad y compartían sus gustos con seguridad. Fue un momento tranquilo, pero muy significativo, que me permitió observar cuánto habían avanzado.

Jueves

Durante la elaboración de sus trabajos, me sentí muy satisfecha al ver a los alumnos concentrados y comprometidos. Cada uno trabajó a su ritmo, pero con mucha intención. Me emocionó ver los resultados, ya que cada producción reflejaba su personalidad. Me sentí feliz al acompañarlos y confirmar que las actividades previas realmente dieron frutos.

Viernes

Sin duda, fue uno de los días más emotivos de mis prácticas. La exposición de sus trabajos fue un momento muy especial para mí. Me sentí muy feliz y emocionada al escuchar sus explicaciones, ver la seguridad con la que hablaban y cómo defendían sus producciones. Los resultados superaron mis expectativas y me llenaron de orgullo. Este cierre me dejó una gran satisfacción personal y profesional, reafirmando mi vocación docente y el valor de trabajar desde lo emocional y lo humano.

💮Video final💮

💮Video final💮